TOEFL Deneme Sınavları – Online
Yazan 05. Eyl, 2010 by Haluk Hoca in Toefl, Toefl Sınavı
TOEFL Online Deneme Sınavları
ETS’ye ait resmi deneme sınavına katılmak çok kolaydır. TOEFL Online deneme sınavları 4 farklı paket olarak sunulmaktadır.
Toefl ibt deneme sınavlarında daha önce Toefl sınavında çıkmış sorular kullanılarak, Toefl sınavını hazırlayan kişiler tarafından hazırlanmaktadır. Okuma, Dinleme, Konuşma, Yazma bilgilerinizi sınavdaki gibi test eder. Toefl Sınavına ilk kez girecekseniz deneme sınavına girmeniz tavsiye edilir.
TOEFL iBT sınavının tek resmi deneme sınavı ETS deneme sınavlarıdır.
Deneme sınavına ücret ödemek istemiyorum fakat Toefl sınavının nasıl olduğunu önceden görmek istiyorum diyorsanız, ücretsiz Toefl örnek sınavını inceleyebilirsiniz sınav hakkında bilgi sahibi olabilirsiniz.
Toefl deneme sınavında isterseniz skorunuz ekstra ücret karşılığında okunabilir.
http://www.ets.org/Media/Tests/TOEFL/exe/toeflSample.exe
Ücretsiz Toefl Deneme Sınav Hakkını kullanma ?
Gerçek Toefl Sınavına kayıt olduğunuz takdirde ücretsiz deneme sınavını kullanabilirsiniz.
Eğer Toefl Sınavını satın aldıysanız ve ücretsiz deneme sınavı hakkınızı nasıl kullanacağınızı bilmiyorsanız aşağıda linki takip edin.
https://toefl-registration.ets.org/TOEFLWeb/extISERLogonPrompt.do
1-Daha önce TOEFL sınavı satın almak için kullandığınız profilinizi (kullanıcı adı ve şifre) açın.
2-Sol tarafta “View Orders” bölümüne tıklayın.
3-”Toefl iBT Sampler” butonunu seçin.
4-Toefl deneme sınavınız karşınıza çıkacaktır.
TOEFL Deneme Sınavı’nın İçeriği
TOEFL iBT Deneme Sınavı Reading Bölümü
Okuma Bölümü 3 adet akademik parçadan oluşur.
• Bu bölümdeki sorular parçanın anlamını kavrama ve analiz etme yeteneğinizi ölçer.
• Yeni özellikler sözlük ve gözden geçirme bölümleri içerir.
TOEFL iBT Deneme Sınavı Listening Bölümü
Dinleme Bölümü 2 görüşme ve 4 konuşma bölümü içerir.
• Duyduğunuzu anlama yeteneğiniz ölçülür.
• Dinleme esnasında not alabilirsiniz.
• Bazı konuşmalar sınıf içi diyaloglarda içerir.
TOEFL iBT Deneme Sınavı Writing Bölümü
Yazma bölümü 2 adet görevden oluşur.
• Birinci bölümde akademik konulu bir parça okuyacaksınız ve aynı konu hakkında bir parça dinleyeceksiniz.
• Not alabilirsiniz.
• Notlarınızı kullanarak okuduğunuz ve dinlediğiniz konu hakkında bir yazı yazmanız gerekecektir.
• İkinci bölümde kendi bilgi ve tecrübelerinize dayanarak soruyu cevaplamanız istenmektedir.
Toefl iBT Deneme Sınavı Speaking Bölümü
Konuşma bölümü 6 görevden oluşur.
• 2 adet bağımsız görev genel konular hakkında konuşmanızı ister.
• 4 adet birleşik görev soruyu cevaplarken bir yeteneği birleştirmenizi ister. Örnek; Bir parçayı okuyacaksınız, bir konuşma veya görüşmeyi dinleyeceksiniz ve konuşarak soruyu cevaplayacaksınız.
TOEFL Sınavı | Ielts Sınavı
Yazan 04. Eyl, 2010 by Haluk Hoca in IELTS, IELTS Sınavı, Toefl, Toefl Sınavı, İngilizce Ders
Toefl Sınavı , Ielts Sınavı çalışmalarınızda yararlanabileceğiniz bir platform
TOEFL Sınavı | Ielts Sınavı
Yazan 04. Eyl, 2010 by Haluk Hoca in IELTS Sınavı, Toefl Sınavı, İngilizce Ders
Toefl Sınavı | Toefl | Toefl Ibt
Yazan 04. Eyl, 2010 by Haluk Hoca in Toefl, Toefl Sınavı
TOEFL Sınavı
TOEFL
TOEFL (Test of English as a Foreign Language sınavı), ana dili İngilizce olmayan kişilerin İngilizce’yi yazıldığı gibi konuşulduğu gibi veya üniversitelerde kullanıldığı gibi kullanma ve anlama becerilerini ölçen bir sınavdır.
Lisans veya yüksek lisans programlarına başvuran öğrenciler, devlet sektöründe çalışanlar veya İngilizce bilgisinin gerekli olduğu diğer sektörler ve eğitimlerde bulunanlar TOEFL sınavına girmektedir. Genellikle Lise 2 çağından büyük kişiler için zorluk derecesi daha uygun olan bir testtir. 90 ülkede ve 5000’den fazla üniversitede TOEFL sınav skorunuz geçerlidir.
TOEFL sınavı sadece ETS merkezi tarafından belirtilen yerlerde gerçekleştirilir.
TOEFL sınavı daha önceki tarihlerde iBT (Internet Based Testing), CBT(Computer Based Testing) ve PBT(Paper Based Testing) olmak üzere üç farklı formatta gerçekleştirilmekteydi. Öğrencilerin sınava gireceği ülke ve şehre göre bu sınav formatları değişmekteydi.
ÖNEMLİ: CBT(Computer Based Testing) TOEFL sınavı artık uygulanmamaktadır.
TOEFL sınavı iBT (Internet Based Testing) formatında uygulanıyor. iBT (Internet Based Testing) formatının gerçekleştirilemediği şehirlerde ise PBT(Paper Based Testing) formatı devam ettiriliyor. Bulunduğunuz bölgeye en yakın sınav merkezini ve sınav formatını veya sınav ücretini lütfen www.toefl.org resmi sitesinden kontrol ediniz. CBT formatında TOEFL sınavına girmiş öğrencilerin sınav sonuçları sınav tarihinden itibaren 2 yıl geçerlidir. TOEFL CBT skorunuzu geçerli olduğu 2 yıl içerisinde ilgilendiğiniz okullara gönderebilirsiniz.
TOEFL sınavına kayıt olmak isteyenler:
1. İnternet üzerinden online kayıtta kredi kartı bilgisi ile birlikte kayıt olabilirler
2. TOEFL kayıt formunu doldurup faks veya posta ile başvurabilirler
3. Telefon ile başvurabilirler
Genellikle TOEFL sınavı için en yoğun aylar Ekim, Kasım, Aralık, Nisan ve Mayıstır.
iBT (Internet Based Testing) TOEFL sınavına her 7 günde bir kere girme hakkınız vardır.
Şu an itibariyle TOEFL iBT (Internet Based Testing) sınav ücreti: 155 Amerikan Dolarıdır. TOEFL PBT (Paper Based Testing) sınav ücreti: 140 Amerikan Dolarıdır. Bulunduğunuz bölgeye en yakın sınav merkezini ve sınav formatını veya sınav ücretini lütfen www.toefl.org resmi sitesinden kontrol ediniz.
Bu ücret ile bir adet sınav skor raporunuz sizin adresinize ve eğer belirtmiş iseniz 4 adet rapor istediğiniz 4 okula ücretsiz gönderilir.
TOEFL sınavı skorunuz 2 yıl geçerlidir.
TOEFL Skor aralıkları:
iBT (Internet Based Testing) TOEFL : 0 – 120
CBT (Computer Based Testing) TOEFL(artık geçerli değildir) : 0 – 300
PBT (Paper Based Testing) TOEFL : 310 – 677
TOEFL iBT Nedir? (TOEFL Internet Based Test)
TOEFL – Test of English as a Foreign Language Sınavı, ana dili İngilizce olmayan kişilerin İngilizceyi yazıldığı gibi, konuşulduğu gibi veya üniversitelerde kullanıldığı gibi kullanma ve anlama becerilerini ölçen bir sınavdır.
Farklı 4 Dil Yeteneğini Ölçer: Konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini ölçerek verimli bir İngilizce dil becerisi sağlar. Tüm dünyada güvenli internet sistemiyle binlerce sınav merkezinde uygulanmaktadır.
İngilizce İle İlgili Konuşma, Yazma, Okuma, Dinleme Gibi Dil Yetenekleri Karma Bir Şekilde Kullanılır: Eğitim dili İngilizce olan okullarda veya kullanım dili İngilizce olan iş ortamlarında başarılı olabilmek için dinlemek, dinlerken soru sorabilmek, yazabilmek oldukça önemli olmaktadır.
TOEFL iBT sınavı iste bu noktada önemlidir. TOEFL iBT testinde sınava girenler:
- Okuyacak, dinleyecek ve sonrasında ilgili soruya konuşarak cevap verecektir.
- Dinleyecek sonrasında ilgili soruya konuşarak cevap verecektir.
- Okuyacak, dinleyecek ve sonrasında ilgili soruyla ilgili yazı yazacaktır.
Yeni nesil TOEFL iBT testinde Konuşma bölümü vardır. Bu bölümde TOEFL IBT sınavını alan öğrenciler kulaklık ve mikrofon kullanmaktadır. Öğrencilerin mikrofon aracılığıyla verdikleri cevaplar dijital olarak kaydedilmekte ve TOEFL IBT sınavı düzenleyicisi olan ETS’ye gönderilmektedir. ETS’de bu konuyla ilgili birimde bulunan görevliler bu cevapları değerlendirmektedirler.
Yeni TOEFL IBT testinde Yazma ( Kompozisyon) bölümü genişletilmiştir. Yeni nesil TOEFL IBT sınavına giren öğrencilerden kompozisyon bölümünde farklı olarak beklenen,dinledikleri ve okudukları konularla ilgili kompozisyon (essay) yazmalarıdır. TOEFL IBT sınavı sırasında yazılan bu kompozisyonlar da ETS’de bulunan görevliler tarafından değerlendirilmektedir.
Yeni nesil TOEFL iBT sınavı 4,0 saat sürmektedir: Yeni nesil TOEL IBT sınavının toplam süresi 4 (dört) saattir.
Not Almak Serbesttir.Yeni nesil TOEFL IBT sınavına giren öğrencilere tüm sınav boyunca ve her bölümde not tutmaları için izin verilmektedir. Sorulan sorulara cevap verilirken öğrenciler yazdıkları notları kullanabilmektedirler. TOEFL iBT sınavının bitiminde öğrencilerin tuttukları notlar toplanmakta ve öğrenci dışarı çıkmadan imha edilmektedir.
ETS, TOEFL iBT puanlarında konuşma, dinleme, okuma, yazma ile ilgili 4 bölüm için ayrı ayrı ve hepsini içeren bir de toplam puan sunmaktadır. Bu puanlama sayesinde TOEFL iBT sınavına giren öğrenciler her bir farklı bölümdeki seviyeleri hakkında detaylı bilgiye sahip olabilmektedirler.
Yeni nesil TOEFL iBT sınavında puanlar online görülebilmektedir. Yeni nesil TOEFL iBT sayesinde sınava girdikleri tarihten tam 15 gün sonra TOEFL skorlarını online görebilmektedirler. Aynı zamanda ETS tarafından hazırlanan TOEFL iBT skor kâğıdı da posta yoluyla öğrenciye ulaştırılmaktadır. Başvuru yaptığınız üniversiteler skorunuzu artık online görebilmektedirler.
TOEFL IBT Sınavı Formatı
TOEFL iBT Sınavı 4 bölümden oluşmaktadır:
- Reading (Okuduğunu anlama)
- Listening (Dinlediğini anlama)
- Speaking (Konuşma)
- Writing (Yazma)
Bu dört bölümle ilgili tüm sınav aynı gün içinde verilmektedir. TOEFL iBT sınavı 4 saat sürmektedir.
Yeni nesil TOEFL IBT Sınavı internet tabanlı bir sınav olup güvenli bir şekilde sunulmaktadır. Soruların cevaplandırılması ile ilgili bilgilendirme her bölümde ayrı ayrı verilmektedir.
Speaking (Konuşma) bölümünde öğrenciler mikrofona konuşarak cevap verirler ve cevaplar dijital formatta kaydedilerek ETS’ye ( ETS Online Scoring Network) gönderilir.
Writing ( Yazma) bölümünde TOEFL IBT sınavını alan öğrenciler yazılarını klavye aracılığıyla yazmaktadırlar. Bu yazıları da ETS’ye puanlandırılmak üzere gönderilmektedir.
Aşağıdaki tabloda yeni nesil TOEFL IBT sınavının soru tiplerini ve öngörülen cevaplama sürelerini bulabilirsiniz. Her bölüm için cevaplama süresi soru sayısına bağlı olarak değişmektedir.
- Bölüm/Zaman/Soru Sayısı
- Okuma 60–100 dakika 36–70
- Dinleme 60–90 dakika 34–51
- Ara 10 dakika
- Konuşma 20 dakika 6 çalışma
- Yazma 50 dakika 2 çalışma
BÖLÜM/ SORU SAYISI/SÜRE
- Reading Her biri 12–14 sorudan oluşan 3–5 pasaj 60–100 Dakika
- Listening Her biri 6 sorudan oluşan 4–6 konferans 60–90 Dakika
- ARA 10 Dakika
- Speaking 2 independent (bağımsız) ve 4 integrated (bütünleşik/birleşik) olmak üzere toplam 6 bölüm 20 Dakika
- Writing 1 integrated (bütünleşik) bölüm,1 independent (bağımsız) bölüm 20 Dakika
Neden TOEFL Sınavı’na Girmeliyim?
TOEFL Sınavı İngilizce bilgi düzeyinizi ölçme işlevi ile gelişmiş yapıda bir düzey belirleyen sınavdır. TOEFL Sınavı’ndan alacağınız skora bağlı olarak birçok üniversiteye başvuruda bulunabilirsiniz. Çalışanların çalıştıkları şirketlerden dil tazminatı alma imkânları olur. Hazırlık okumaktan muaf tutulabilirsiniz. Üniversite diplomanızın yanında en önemli kozunuz TOEFL belgenizdir.
TOEFL Sınavı’nın asıl amacı akademik eğitim alan veya alacak kişilerin bilgi düzeyini ölçmektir. Zaman içinde güvenilirliği ve dünyanın her tarafından ulaşılabilirliği sayesinde her alanda talep edilmeye başlanmıştır. Lisede okuyan her öğrencinin zaman kaybetmeden bu sınava hazırlanması kariyerleri için çok faydalı olacaktır.
Üniversite öğrencileri master ve doktora başvurularında Toefl belgesi sunmak zorundadırlar.Çalışanlar kariyer ve dil tazminatı için TOEFL belgesine ihtiyaç duyarlar.
Sınavın değerlendirilmesi her bölüm için aşağıdaki gibidir.
TOPLAM
0 – 30 Reading
0 – 30 Writing
0 – 30 Speaking
0 – 30 Listening
0 – 120 Total
0 – 30 arasında her bölüm için ayrıca saptanan skor elde edilen toplam doğru cevap sayısı değil, söz konusu bölüm için elde edilen ham puandır. Bununla beraber, Speaking bölümü için katılımcılara önce 0 – 4 arasında ve Writing bölümü için 0 – 5 arasında bir puan verilip, sonrasında 0 – 30 arası ham puana dönüştürülecektir.
Eski sistemde genel olarak kabul gören başarı düzeyi olan 213 (Computer-Based Test) veya 550 (Paper Based Testing), TOEFL iBT için 80 olarak saptanmıştır. Bununla beraber, bazı kurumlar Speaking ve Writing bölümleri için de minimum skorlar isteyebilirler.
TOEFL Reading (Okuma)
TOEFL Reading, TOEFL iBT’nin 4 bölümünden biridir. 4 saat 15 dakikalık sınavın 60-100 dakikası Reading bölümüne ayrılmıştır.
- En az 3 en çok 5 okuma parçasından, her biri için 12 ila 14 soru sorulur.
- Sorular hem okuduğunu anlamayı hem de kelime bilgisini ölçer.
- Toplam süre verilen metinlere göre 60 – 100 dakika arasında değişir.
- Bazı sorular diğerlerine göre daha yüksek puan değerine sahiptir.
TOEFL Writing (Yazma)
TOEFL Writing, TOEFL iBT’nin 4 bölümünden biridir. 4 saat 15 dakikalık sınavın 55 dakikalık kısmı Writing bölümüne ayrılmıştır.
- Katılımcıların her iki kompozisyonu da bilgisayarda yazmaları zorunludur. Bununla beraber, istedikleri takdirde karalama kağıdı kullanabilirler.
- Birinci bölümde, katılımcılardan 300 kelimelik bir okuma parçasını 3 dakikalık sürede okuyup not almaları istenir. Daha sonra okuma parçasıyla ilgili bir konuda 2 dakikalık bir konuşma dinletilir ve katılımcılar istedikleri takdirde not alabilirler. Son olarak da katılımcılardan, okuyup dinledikleri konuda ortalama 200 kelimelik bir kompozisyon yazmaları istenir. Bu görev için verilen süre 20 dakikadır. Bu esnada okuma parçası da ekranda durmaktadır.
- İkinci bölümde, katılımcılardan verilen bir konuda en 300 kelimelik bir kompozisyon yazmaları istenir. Verilen süre 30 dakikadır.
TOEFL Listening (Dinleme)
TOEFL Listening, TOEFL iBT’nin 4 bölümünden biridir. 4 saat 15 dakikalık sınavın 60-100 dakikası Listening bölümüne ayrılmıştır.
- Katılımcılardan 4 ila 6 tane konuşmayı dinleyip, her biri için 6 soruyu yanıtlamaları istenir.
- Bu konuşmalar genelde bir üniversite hocasının 3-5 dakikalık her hangi bir konuda anlattığı dersten alınmıştır. Katılımcılar dinlerken isterlerse not alabilirler.
- Diğer bir soru tipinde de katılımcıların 2 ila 3 tane karşılıklı konuşmayı dinleyip not almaları ve yine her biri için sorulan 5 soruyu yanıtlamaları gerekmektedir.
- Toplam süre konuşmaların uzunluğuna göre 60 – 100 dakika arasında değişir.
- Bazı sorular diğerlerine göre daha yüksek puan değerine sahiptir.
TOEFL Speaking (Konuşma)
TOEFL Speaking, TOEFL iBT’nin 4 bölümünden biridir. 4 saat 15 dakikalık sınavın 45–60 saniye x 6 konuşmalık süresi (yaklaşık 6 dakika) Speaking bölümüne ayrılmıştır.
- Katılımcılar, her biri 45-60 saniye süren toplam 6 konuşma yapmak zorundadırlar.
- Konuşmalar karşılıklı sohbet şeklinde değil, sorulan soruya verilen yanıtın 45 ila 60 saniye süreyle bilgisayar tarafından kaydedilip, daha sonra değerlendirilmesi şeklindedir.
- Öncelikle, katılımcılardan bağımsız bir konu hakkında 15 saniyelik düşünme payından sonra 45 saniyelik bir konuşma yapmaları beklenir. Bu tipte toplam 2 soru sorulur.
- İkinci bölümde, katılımcıların önce 75-100 kelimelik bir okuma parçasını okumaları, sonra 60-80 saniyelik aynı konuda bir konuşmayı dinlemeleri istenir. 30 saniyelik bir düşünme payından sonra, adaylar 60 saniyelik bir konuşma yapmak zorundadırlar. Bu tipte toplam 2 soru sorulur.
- Üçüncü bölümde, katılımcılardan her hangi bir konudaki bir konuşmayı dinleyip, not almaları istenir. Sonrasında sorulan soruya 20 saniyelik düşünme payının ardından 60 saniyelik bir konuşma yapılması istenir. Bu tipte de toplam 2 soru vardır.
- Katılımcılar bütün bu etkinlikler boyunca diledikleri kadar not alıp, konuşmalarında kullanabilirler.
Toefl Sınavı | IELTS Sınavı İpuçları
Yazan 15. Nis, 2010 by Haluk Hoca in IELTS, IELTS Sınavı, Toefl, Toefl Sınavı
Toefl Sınavı ve IELTS Sınavı açıklamalar ve ipuçları
Toefl sınavı ve Ielts sınavına giren herkesin karşılaştığı en büyük problem academic “Writing Task” ları zamanında bitirememektir. Özellikle TOEFL sınavı veya IELTS sınavında görevlerden birini zamanında bitiremezseniz Writing den alacağın bütün puanı kaybedersiniz. “Essay” inizin geçer not alabilmesi için yapmanız gerekenlerin en başında çok net bir “conclusion “ bölümü yazmanız gerekir. Gerekirse yazacağınız “Conclusion” paragrafınız 1 cümle uzunluğunda da olabilir.
Academic conclusion yazarken birinci görevdeki ” Introduction” paragrafın son cümlesinde verdiğiniz bilgilerin bir özet cümlesini yazınız, aynı durumda ikinci paragrafın sonunda da tez cümleniz ile tamamlayın, en son olarak sonuç paragrafında bu cümleleri basit bir şekilde tekrarlayın böylece “Writing” den alacağınız puanı gereksiz yere kaybetmemiş olursunuz.
Bu yapacaklarınızı şöyle sıralayabiliriz;
1- Toefl sınavı veya IELTS sınavı “Writing “task 1 de” Introduction” paragraf da iyi bir özet ve “Task 2″ de iyi bir tez cümlesi yazdığınızdan yaptığınızdan emin olun. Bu cümleler olanmadan raporunuz ve essay iniz geçerli olmayacaktır.
2- Zamanınızı monitörden çok iyi kontrol edin.
3- Toefl , Ielts ”Writing Task 1″ de 18 dakika geçmiş ve siz hala” Body “paragrafı yazıyorsanız hemen cümlenizi bitirin. Ardından hemen yeni bir paragrafa “In conclusion” diyerek başlayın ve özetinizi oraya tekrar yazın yazarken anlamı değiştirmeyin Birkaç yeni kelime kullanarak özetinizi yazın eğer onuda yapamıyorsanız “introduction” ın son bölümünü “conclusion” a yazın.
4-Toefl , Ielts ” Writing Task 2″ de 38 dakika geçmiş ve siz hala “Body” paragraf üzerinde uğraşıyorsanız, cümlenizi hemen bitirin. Yeni bir paragrafa “In conclusion “diyerek başlayın ve tez cümlenizi tekrarlayın. Bu academic “Writing Essay “in en önemli bölümüdür.
5- Toefl sınavı veya IELTS sınavı “Writing Task 2 “de ki tez cümlelerinin ardından gelecek destekleyen cümlelerin de aynı sıralama ile olması gerekmektedir. Fikirler aynı kalmalı cümle değişiklikleri ile tezlerini desteklemelisiniz.
6-Göreviniz 60 dakika sürecektir bunu unutmayın.
7-Belki bu yazacağınız “Essay “daha önce yaptığınız çalışmalardaki gibi çok hoşunuza gidecek tarzda ve uzunlukta olan bir essay olmayacaktır veya bitirememekten dolayı gözardı edilen bir” essay” olmayacaktır, fakat gereksiz puan kaybını önleyecektir.
8-Toefl, Ielts Önerilen zamana uymak çok önemlidir, Task 2 ye daha çok zaman ayırmanız gerekecektir.
9-Özellikle Task 2 de fikirlerinizi organize etmeniz, cümleleri birbirine uygun ve kurallı bir şekilde bağlamanız, kelime bilginizi kuvvetli kullanmanız, fikirleri ve kendi düşüncelerinizi savunurken dil yeteneğinizi göstermeniz gerekmektedir.
10-Toefl, Ielts kesin olarak bir kelime sınırlaması olmamasına rağmen, Writing Task 1 de 150, Task 2 de 250 kelimeden az yazarsanız puan kaybedersiniz.
11-Toefl, Ielts Academic essay yazımı sırasında önce taslağınızı hazırlayın ve en sonunda kontrol etmek için kendinize süre bırakın.
12-Toefl, Ielts “Listening” bölümünde ilk bölümün başındaki örneği kullanarak konuya ve konuşmacıya kendinizi daha iyi adapte edersiniz.
13-Toefl, Ielts ”Listening” bölümünü sonuna kadar dinlemeyin , dinlerken sadece ilgili bölümün sorularına bakın.
14-Bölümler arasında yapılan geçişlerde duraklamalar yapıldığı zaman bu duraklamalar da kendinizi gelecek yeni soru grubuna hazırlayın.
15-”Listening “bölümündeki soruları cevaplarken soru kağıdındaki sıralamaya göre yapın.Unutmamanız gereken normalde konuşma soruların sırası ile devam etmektedir.
16-Dinlemenin sonunda cevaplarınızı cevap kağıdına geçirmeniz için süreniz olacaktır, bu sırada dilbilgisi ve heceleme hatalarını kontrol ediniz.
17-“Academic reading “bölümünün başlangıçında ise ilk yapmanız gereken parçayı anafikri, yazarın amaçı, verilmek istenen fikir gibi kriterleri göz önünde bulundurarak analiz etmektir.
18-”Reading “bölümünde okurken sakın her kelimeyi, yapıyı anlamaya çalışmayın, bunun için zamanınız yoktur ve sizin kelime bilginizin test edilmediğini unutmayın.
19-”Reading” bölümünde bazen bir örnek cevap bulunur, böyle bir durumla karşılaştığınızda bu cevabı inceleyerek niçin doğru olduğunu bulmalısınız.
20-Toefl , Ielts Bazı görevlerde text içindeki kelimleleri cevaplarınızda bazılarında ise sizin kendi kelimelerinizi kullanmanız istenecektir buna dikkat edin, açıklamaları dikkatlice okuyun.
21- Toefl , Ielts Bazı açıklamalarda kullanacağınız kelime sayısı belirtilmiştir. Bu sayıyı geçmeyin cevaplarınızda gereksiz kelimeleri kullanmayın.
22-”Speaking” bölümünde önceden yaptığınız hazırlıkları sunmaya çalışmayın,veya sizden isteneneden başka bir konu hakkında konuşmaktan kaçının.
23-Her zaman doğrudan “examiner” a konuşun, kayıt aletine konuşmaya çalışmayın.
24- “Examiner” soru sorduğunda cevaplarınızı “yes” veya “no” ile bitirmeyin cevaplarınızda konu ile ilgili birazda bilgi ve detay olmalı.
25-Bu sınav sizin İngilizce bilginizi iletişim yönünden ölçmektedir. Genel İngilizce bilginizi değil.
26-”-Speaking” bölümünde net cümleler ile cümlelerinizi doğru şekillerde birbirine bağlayarak, normal hızda ve kelime bilginizin çeşitliliğini göstererk konuşun.
Toefl Sınav Konuları
Yazan 15. Nis, 2010 by Haluk Hoca in Toefl, Toefl Sınavı
TOEFL Writing Topic samples ( TOEFL writing sınavında çıkmış bazı konular)
1-Why do people study in college?
2-Are parents good teachers of their children?
3-Does food that is easy to prepare make life better?
4-”Street knowledge vs. book knowledge” Compare learning from studying and learning from experience.
5-Would you support building a factory in your neighborhood?
6-Imagine you could change something about the area you grew up in. What would you change?
7-What kind of influence does the media (television, movies, etc.) have on people?
8-Do you agree or disagree? “Television has hurt the ability of people to communicate with one another.”
9-Which is more important to success–hard work or luck?
10-Do you agree or disagree? “Libraries and sports have similar importance to colleges and universities.”
11-Do you like to eat out or eat at home?
12-Do you agree or disagree? “It is sometimes important for people to do things that they do not enjoy doing.”
13-Would you prefer to live in one place for most of your life or move to different places?
14-Do you agree or disagree? “When people have jobs, they should be guaranteed that they can have those jobs for their entire working lives.”
15-Do you agree or disagree? “There is no reason to study the past since we live in the present.”
16-Do you agree or disagree? “Never stop trying to reach your goals.”
17-Do you agree or disagree? “Playing games is important for both children and adults.”
18-(Value of history and literature vs value of math and science.) Discuss the value of history and literature in relation to the value of math and science.
19-(Put some land to use.) What would you do with some free land?
20-(Important plant.) Choose a plant that is important in your country.
21-(Importance of reading and writing in modern and past societies.) Is it more important to be able to read and write today than it was in the past?
22-(Invent a holiday.) Describe a holiday that you wish existed. Tell whom or what the holiday would celebrate and how it would be celebrated.
TOEFL Ibt LISTENING COMPREHENSION
TOEFL Ibt lİSTENİNG TEST ÖRNEĞİ
ÖRNEK 1
Man: I’m feeling kind of sick tonight. I don’t know if I have a virus,or if it’s something I ate for lunch. Maybe we should stay hometonight.
Woman: I think you’re right. I feel a little under the weather myself.
Narrator: What does the woman mean?
(A) She believes the weather is too bad to go out.
(B) She is not feeling well herself.
(C) She didn’t eat lunch.
(D) She disagrees with the man.
“I feel under the weather” means that “the woman is not feeling well”; the answer is B.
öRNEK 2:
Woman: What’s the problem? Were you offended by what I said?
Man: No, I just got up on the wrong side of the bed this morning.
Narrator: What does the man mean?
(A) The woman is wrong.
(B) He is in a bad mood.
(C) He injured his side getting out of bed.
(D) He was offended by the woman’s comments.
“To get up on the wrong side of the bed” is an idiomatic expression that means “to be in a bad mood.”
TOEFL Ibt
LISTENING COMPREHENSION: PART A: QUESTIONS 1-30: KISA KONUŞMALAR
30 KISA KONUŞMA DİNLEYECEKSİNİZ . DİKKATLİCE KONUŞMACIYI DİNLEYİNİZ
LISTENING PART A. ANLAM SORULARI
ÖRNEK 1
Man: I’ve heard that the new Chemistry class is really difficult.
Woman: Oh, I wouldn’t say that. I took Chemistry 402 last quarter, and I think the course went very smoothly.
Narrator: What does the woman mean?
(A) The chemistry class is very tough.
(B) The chemistry class is not teaching this quarter.
(C) The chemistry class is easier than the man thinks.
(D) The chemistry class should be avoided if possible.
“Oh, I wouldn’t say that” İfadesi KADIN İLE ADAMIN AYNI FİKİRDE OLMADIĞINI GÖSTERİR.Doğru cevap C.
ÖRNEK 2
Woman: I’ve heard great things about that movie that just came out. You want to go see it tonight?
Man: I’d love to, but I’ve got a history final in two days, and I haven’t studied all quarter. I think I’d better take a rain check this time.
Narrator: What does the man mean?
(A) He needs to take a break from his studying.
(B) He loves the woman very much.
(C) He doesn’t like going out in the rain.
(D) He will not be able to accompany the woman.
“I’d better take a rain check this time” ifadesi “Ben sana katılamam ” anlamındadır.Doğru cevap D.
ÖRNEK 3
Woman: The bus isn’t supposed to arrive at this stop for another 30 minutes. I guess we’ll just have to wait until it comes.
Man: Normally I’d agree with you, but I’m only going to the next stop, and I feel like stretching my legs.
Narrator: What does the man mean?
(A) He is going to wait for the bus.
(B) He is going to wait for thirty minutes only.
(C) He is going to walk to his destination.
(D) He injured his legs and will return home.
“I feel like stretching my legs” ifadesi adamın “Yürümekten hoşlanacağı” anlamındadır.Doğru cevap C.
Örnek 4
Man: How did you feel about the movie?
Woman: I was really moved by the performances. What did you think?
Man: I found them uneven: strong in some scenes, weak in others.
Narrator: What does the man mean?
(A) He has never seen a better movie.
(B) He thought the acting lacked consistency.
(C) He doesn’t think the actors performed well.
(D) He had already seen the movie.
“Uneven” ifadesi “içeriksiz”lik anlamında düşünülebilir; Doğru cevap B.
Örnek 5
Woman: It’s burning up in here. When is the technician supposed to arrive?
Man: I called the company over an hour ago. They said she was on her way.
Woman: Yea, but the last time it took days for them to send someone out.
Man: You’re right, it’s anybody’s guess when she’ll show up.
Narrator: What do these people mean?
(A) She will come at any moment.
(B) She should arrive soon.
(C) There’s no way to know when she’ll arrive.
(D) They thought she would already have arrived.
“It’s anybody’s guess” ifadesi “ne zaman varacağını bilemeyiz “anlamındadır” Doğru cevap C.
LISTENING PART A. NE DEMEK İSTEDİ.
Örnek 6
Woman: The milk in the refrigerator is sour. I don’t think it’s drinkable.
Man: No joke. The expiration date was three weeks ago.
Narrator: What does the man imply?
(A) The woman has an extremely sour disposition.
(B) They need to replace the refrigerator.
(C) The woman is just kidding.
(D) It’s not surprising the milk has ruined.
Doğru cevap D
Örnek 7
Man: It looks like Jane is coming apart at the seams. I think she should seek psychological help.
Woman: Oh, I wouldn’t say that. She seems to be coping with her problems reasonably well.
Narrator: What does the woman imply?
(A) Jane is not losing emotional control.
(B) Jane is more intelligent than she seems.
(C) Jane made an excellent copy of the parts.
(D) Jane wouldn’t say that.
Doğru cevap A
Örnek 8
Man: What does Susan think about her new job? I’ve heard it through the grapevine that she’s dissatisfied.
Woman: It’s not exactly that. She simply feels that she’s not cut out for it.
Narrator: What does the woman say about Susan?
(A) She is cutting classes.
(B) She works on grape vines.
(C) She feels she isn’t suited for her new job.
(D) Susan’s new job is too simple.
Doğru cevap C
Örnek 9
Woman: I’d like to buy a new car, but this model of Toyota is too expensive.
Man: More so than I thought.
Narrator: What does the man say about the car?
(A) He thinks it is extremely nice.
(B) He thought the car was less expensive.
(C) He would like to take it for a test ride.
(D) He would prefer more choices.
Doğru cevap B
Örnek 10
Man: John’s grades in math are incredibly low. Maybe he needs a tutor to get through the class.
Woman: That could be true, but we should talk to him first.
Narrator: What are these people probably going to do next?
(A) Study math with John.
(B) Take John to a doctor.
(C) Discuss the problem with John.
(D) Find John a study group.
Doğru cevap C
Örnek 11
Woman: What a birthday party! All of the food is great–but this strawberry cheesecake is especially good. Why don’t you try some?
Man: If I weren’t on a diet I would. Strawberry cheesecake is my favorite.
Narrator: What is the man probably going to do?
(A) Pass up the food.
(B) Try a bite of the cake.
(C) Buy a strawberry cheesecake.
(D) Get the recipe for the cake.
Doğru cevap A
Örnek 12
Man: It’s really hot today. The temperature must be over a hundred. The forecast is for rain in the afternoon.
Woman: How about putting off the picnic until tomorrow?
Narrator: What does the woman suggest that they do?
(A) Take a walk in the rain.
(B) Delay their outing.
(C) Go on a picnic.
(D) Find out the weather forecast.
Doğru cevap B
Örnek 13
Woman: I just can’t stand my job anymore. My boss is not supportive at all.
Man: If I were you I wouldn’t take it anymore. I’d let her know how you feel.
Narrator: What does the man suggest the woman do?
(A) Take more rest breaks while at work..
(B) Quit her job and find a new one.
(C) Request an immediate leave of absence from her boss.
(D) Confront her supervisor.
Doğru cevap B
Örnek 14
Woman: The truck is gone and I don’t see Fred anywhere.
Man: He must have decided to go to work after all.
Narrator: What had the man assumed about Fred?
(A) Fred had stolen a truck.
(B) Fred wasn’t going to work.
(C) Fred couldn’t make a decision..
(D) Fred’s truck was broken down..
.Doğru cevap B
Örnek 15
Man: Michael passed the GRE test easily.
Woman: You’re surprised?
Narrator: What had the woman assumed about Michael?
(A) Michael would do well on the test.
(B) Michael never talked about his past.
(C) Michael surprised his professor.
(D) Michael was in love with her.
Doğru cevap A
Örnek 16
Man: When it comes to fixing faucets, I hear you’re the best in town..
Woman: That, and replacing pipes.
Narrator: What can be inferred about the woman?
(A) She’s a heavy smoker.
(B) She plays the organ.
(C) She owns four sets of pipes.
(D) She is a plumber.
Doğru cevap D
Örnek 17
Woman: You had three rebounds and four blocked shots on the court tonight.
Man: Don’t forget my twelve assists and twenty points.
Narrator: What can be inferred about the man?
(A) He needs assistance to solve his problem.
(B) He was shot four times during the robbery.
(C) He played in a basketball game.
(D) His case was blocked in court.
Doğru cevap C
Örnek 18
Man: It sounds like it is going to be extremely tough. I’ve heard that at the end of the quarter most of the questions are essay.
Woman: I hope not. I really prefer matching or multiple choice.
Narrator: What are these people talking about?
(A) A final exam they are going to take.
(B) A multiplication problem that they cannot find the solution to.
(C) A journey they are about to take.
(D) Something they forgot to say to their friend.
Doğru cevap A
Örnek 19
Woman: She said to cut down on my fat intake and to get more exercise. The checkup didn’t last long.
Man: Did you talk to her about the problem with your ear?
Narrator: What are these speakers discussing?
(A) A sporting event.
(B) A doctor’s appointment.
(C) A grammar exercise.
(D) Taking overweight people to the gym..
Doğru cevap B
Örnek 20
Woman: Put your foot on the clutch and gently depress it.
Man: But every time I do it, it jumps.
Narrator: What is the man’s problem?
(A) His bicycle is broken.
(B) He doesn’t perform well in the clutch.
(C) He doesn’t know how to drive.
(D) He is extremely depressed and nervous.
Doğru cevap C
Örnek 21
Man: Here, take this towel. You’re dripping all over the floor.
Woman: I got caught in a downpour.
Narrator: What is the woman’s problem?
(A) She spilled her coffee as she was pouring it.
(B) She was arrested by the police.
(C) She tripped on the floor.
(D) She is soaked.
Doğru cevap D
TOEFL Structure alıştırmaları
1. What year did you _____ university?
graduate graduate from graduating graduating from
2. It seems to be getting worse. You had better _____ a specialist.
consult consult to consult with consult by
3. Chicago is a large city, _____?
aren’t it doesn’t it won’t it isn’t it
4. Don’t leave your books near the open fire. They might easily _____.
catch to fire catch the fire catch on fire catch with fire
5. Do you enjoy _____?
to swim swimming swim to swimming
6. I have trouble _____.
to remember my password to remembering my password
remember my password remembering my password
7. Do you have _____ to do today? We could have a long lunch if not.
many work much work many works much works
8. My brother will _____ for a few nights.
provide us up provide us in put us up put us in
9. When will the meeting _____?
hold on hold place take on take place
10. The board meeting was held _____.
at Tuesday on Tuesday with Tuesday in Tuesday
11. Why don’t you _____ us?
go to the house party with go together the house party with go the house party with together the house party with
12. That awful accident occurred _____.
before three weeks three weeks before three weeks ago three weeks past
13. They didn’t _____ John’s plan?
agree with agree to agree agree about
14. The social worker _____ the two old sisters who were ill.
called to the house of called on the house of called to called on
15. Tomorrow is Paul’s birthday. Let’s _____ it.
celebrate praise honor congratulate
16. If you don’t understand the text, don’t hesitate _____.
ask a question asking a question to ask a question to asking a question
17. It’s snowing. Would you like to _____ on Saturday or Sunday?
skiing go to ski go skiing go ski
18. Our company didn’t pay _____ for that banner advertisement.
much funds many funds many money much money
19. Do you feel like _____ now?
swimming to swim swim to go swimming
20. Tom was thrilled to be _____ such a beautiful and interesting lady.
introduced introduced at introduced with introduced to
21. “What happened to them last night? They look depressed”
“I don’t think _____ happened.”
nothing everything something anything
22. “It is not very cold. I don’t think we need these big jackets.”
“I don’t think so, _____.”
anyway neither either too
23. “Bill is not doing well in class.”
“You must _____, that he is just a beginner at this level.”
keep minding keep to mind keep in mind keeping in mind
24. “Excuse me. Do you know where the bus terminal is?”
“It is _____ the large police station.”
opposite of opposed to opposite with opposite to
25. “Those students will perform the annual school play.”
“Yes, it is _____ for next week.”
due scheduled time-tabled put on
TOEFL Pbt | Toefl Sınavı
Yazan 13. Nis, 2010 by Haluk Hoca in Toefl, Toefl Sınavı
Toefl Pbt | Toefl Sınavı
Örnek Soru
1. _____ a necessary dimension for measuring astronomical space and the distance of heavenly bodies form the Earth.
(A) Once in time
(B) Time is
(C) The time
(D) It is time
2. Jackie Joyner-Kersee, _____ the world record in the heptathlon in the 1988 Olympics, also won the long jump in the year.
(A) whose setting
(B) which she set
(C) whoever set
(D) who set
3. The fossilized remains of a type of camel _____ a dog have been found in the Bad Lands of South.
(A) no more large
(B) no larger than
(C) not larger
(D) which no larger
4. Gorillas are quiet animals, _____ they are capable of making about 20 different sounds.
(A) whether
(B) which
(C) even though
(D) as well as
5. Although the Earth’s chemical composition had been studied for years, only toward the end of the nineteenth century _____ as a discipline in its own right.
(A) when geochemistry was recognized
(B) was recognized as geochemistry
(C) then recognized as geochemistry
(D) as geochemistry was recognized
6. Because the wood of the dogwood tree is very hard, _____ is used for objects, such as roller skate wheels, in which hardness is desired.
(A) and
(B) it
(C) what
(D) thus
7. In hot, dry regions, the Sun’s heat causes the outer layer of rocks _____, a process called exfoliation.
(A) are expanded and peeled away
(B) to expand and peel away
(C) expands and peels away
(D) they expand and peel away
8. The lower _____ in a room, the more slowly our eyes focus.
(A) the level of lighting
(B) light level
(C) leveling of light
(D) lighting is level
9. _____ Sarah Orne Jewett, a nineteenth-century writer, read widely in her family’s extensive library.
(A) That she received little education formally
(B) The little formal education that she received
(C) Little formal education that was received by
(D) Although she received little formal education
10. (A) In the early twentieth century, the “Model T” automobile was mass-produced and sold at a price _____ could afford.
(A) the average person who
(B) that the average person who
(C) and the average person
(D) the average person
11. Not only _____ all the positive charge of an atom, it is also the site of the weight of every atom.
(A) does the nucleus hold
(B) the nucleus holding
(C) the nucleus does hold
(D) holds the nucleus
12. The wind-rippled sand at California’s Kelso Dunes resembles _____.
(A) to be an ocean floor
(B) as an ocean floor
(C) an ocean floor
(D) being an ocean floor
13. Fossil records indicate _____ existing in the past have become extinct.
(A) that many species of organisms
(B) many species of organisms that
(C) many species of organisms are
(D) there are many organisms
14. Experiments related to the sense of smell are more easily _____ than those related to perception of color.
(A) setting them up
(B) to set up
(C) set up
(D) sets up those
15. The Pulitzer Prize has been _____ in American literature for more than seventy years.
(A) the award most prestigious that
(B) the most prestigious award
(C) a prestigious award that most
(D) most prestigious award
16. Those interested in covered bridges can find six of they between Keene and
A B C D
Winchester, New Hampshire.
17. The Sun’s energy is generated deep in the solar core by the synthesis of helium
A B C
from hydrogen through a sequences of thermonuclear fusion reactions.
D
18. Using carbon-dating techniques, archaeologists can determine the age of many
A
ancient objects by measurement the amount of radioactive carbon they contain.
B C D
19. The evolutionary adaptation of a particular species of animal over time occurs in
A B
response to environmental conditions, including others animals.
C D
20. Saturn is the second largest planet after Jupiter, with a diameter nearly ten times
A B C
those of Earth.
D
21. Ogden Nash often extended sentences over several lines produce surprising and
A B C
comical rhymes.
D
22. By the second month of life, most infant can turn their heads and move their eyes
A B
to follow the movements of people and large objects around them.
C D
23. Early movies had appeal immediate and became a means to present contemporary
A B C
attitudes, fashions, and events.
D
24. Dr. Martin Luther King Jr., clergyman and civil rights leader, won the 1964 Nobel
A B
Peace Prize for his work toward racially equality in the United States.
C D
25. Leontyne Price ranks among the most celebration sopranos of her time.
A B C D
26. Carrie Chapman Call was instrumental in passing the Nineteenth Amendment to
A B
the United States Constitution gives women the right to vote.
C D
27. Discovery in 1789 and isolated from other element in 1841, uranium is valued as a
A B C
source of atomic energy.
D
28. Ulysses S. Kay was among the United States composers visited the Soviet Union
A B
in 1958 to participate in a cultural exchange program.
C D
29. Alaska is fame for tall mountains and beautiful scenery.
A B C D
30. True ferns have undergone remarkably little change during its long geological
A B
history, which extends back to the Devonian period.
C D
31. Diplomatic negotiations generally take place in embassies or in the foreign offices
A B C
of the countries which in ambassadors are accredited.
D
32. The novelist Shirley Hazzard is noted for the insight, poetic style, and sensitive
A B C
she demonstrates in her works.
D
33. Compare with the jagged estuaries of the Atlantic coast, the Pacific coast seems
A B C
almost uniformly straight.
D
34. Because of its low cholesterol content, margarine is a widely used substitute from
A B C D
butter.
35. After the Boston Tea Party in 1773, coffeehouses in the North American colonies
A
became centers for gossip, gamble, and political criticism.
B C D
36. Studies by B.F. Skinner indicate that reward positively reinforces behavior and makes
A B C
that behavior likely more to recur.
D
37. Mathematical puzzles are common into history because they have been used a
A B C
intelligence tests and amusements.
D
38. Most authorities consider both dreaming while sleep and daydreaming to be forms
A B C
of fantasy.
D
39. Genetic engineering is helping researchers unravel the mysteries of previously
A B
incurable diseases so that they can get to its root causes and find cures.
C D
40. The Montessori method of education stresses initiative and self-reliance to permitting
A B
pupils to pursue independently whatever interests them, but within disciplined limits.
C D
97年1月TOFEL阅读 (Page 161-163)
C
Question 1-8
Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the Civil War, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution. The development of the railroad and telegraph systems during the middle third of the nineteenth century led to significant improvements in the speed, volume, and regularity of shipments and communications, making possible a fundamental transformation in the production and distribution of goods.
In agriculture, the transformation was marked by the emergence of the grain elevators, the cotton presses, the warehouses, and the commodity exchanges that seemed to so many of the nation’s farmers the visible sign of a vast conspiracy against them. In manufacturing, the transformation was marked by the emergence of a “new factory system” in which plants became larger, more complex, and more systematically organized and managed. And in distribution, the transformation was marked by the emergence of the jobber, the wholesaler, and the mass retailer. These changes radically altered the nature of work during the half century between 1870 and 1920.
To be sure, there were still small workshops, where skilled craftspeople manufactured products ranging from newspapers to cabinets to plumbing fixtures. There were the sweatshops in city tenements, where groups of men and women in household settings manufactured clothing or cigars on a piecework basis. And there were factories in occupations such as metalwork where individual contractors presided over what were essentially handicraft proprietorships that coexisted within a single buildings. But as the number of wage earners in manufacturing rose from 2.7 million in 1880 to 4.5 million in 1900 to 8.4 million in 1920, the number of huge plants like the Baldwin Locomotive Works in Philadelphia burgeoned, as did the size of the average plant. (The Baldwin Works had 600 employees in 1855, 3,000 in 1875, and 8,000 in 1900.) By 1920, at least in the northeastern United States where most of the nation’s manufacturing wage earners were concentrated, three-quarters of those worked in factories with more than 100 employees and 30 percent worked in factories with more than 1,000 employees.
1. The word “domains” in line 3 is closest in meaning to
(A) fields
(B) locations
(C) organizations
(D) occupations
2. What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?
(A) New technological developments had little effect on farmers.
(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.
(C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.
(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.
3. The word “fundamental” in line 7 is closest in meaning to
(A) possible
(B) basic
(C) gradual
(D) unique
4. Which of the following was NOT mentioned as part of the “new factory system?”
(A) A change in the organization of factories.
(B) A growth in the complexity of factories.
(C) An increase in the size of factories.
(D) An increase in the cost of manufacturing industrial products.
5. Which of the following statements about manufacturing before 1870 can be inferred from the passage?
(A) Most manufacturing activity was highly organized.
(B) Most manufacturing occurred in relatively small plants.
(C) The most commonly manufactured goods were cotton presses.
(D) Manufacturing and agriculture each made up about half of the nation’s economy.
6. The word “skilled” in line 16 is closest in meaning to
(A) hardworking
(B) expert
(C) well-paid
(D) industrial
7. The word “presided over” in line 20 are closest in meaning to
(A) managed
(B) led to
(C) worked in
(D) produced
8. The author mentions the Baldwin Locomotive Works in lines 23-24 because it was
(A) a well-known metal-works
(B) the first plant of its kind in Philadelphia
(C) typical of the large factories that were becoming more common
(D) typical of factories that consisted of a single building
Question 9-19
Stars may be spheres, but not every celestial object is spherical. Objects in the universe show a variety of shapes: round planets (some with rings), tailed comets, wispy cosmic gas and dust clouds, ringed nebulae, pinwheel-shaped spiral galaxies, and so on. But none of the shapes on this list describes the largest single entities in the universe. These are the double radio sources, galaxies with huge clouds of radio emission that dwarf the visible galaxies, sometimes by a factor of a hundred or more. Stretching over distances greater than a million light-years, these radio-emitting regions resemble twin turbulent gas clouds, typically forming dumbbell-like shapes with the visible galaxy (when it is visible) in the center.
These double radio sources present astronomers with a puzzle. Their radio emission arises from the synchrotron process, in which electrons accelerated to nearly the speed of light move through magnetic fields. However, in view of the rate at which the radio sources emit energy, they should disappear in a few million years as their electrons slow down and cease producing radiation. Somehow new electrons must be continually accelerated to nearly the speed of light, otherwise, by now almost none of the double radio sources would be observed.
With the advent of high-resolution radio interferometers during the late 1970′s, part of the answer became clear: the electrons are produced in jets that are shot out in opposite directions from the center of galaxy. Remarkably narrow and highly directional, the jets move outward at speeds close to the speed of light. When the jets strike the highly rarefied gas that permcales intergalactic space, the fast-moving electrons lose their highly directional motion and form vast clouds of radio-emitting gas.
Cosmic jets have ranked among the hottest topics of astronomical research in recent years as astronomers strive to understand where they come from. Why should a galaxy eject matter at such tremendous speeds in two narrow jets? And why are such jets not seen in the Milky Way?
9. The word “celestial” in line 1 could best be replaced by
(A) visible
(B) astronomical
(C) glowing
(D) scientific
10. The word “entities” in line 4 is closest in meaning to
(A) factors
(B) processes
(C) objects
(D) puzzles
11. In the first paragraph, the author describes objects in the universe in terms of their
(A) color
(B) origin
(C) location
(D) shape
12. Which of the following is the best representation of the clouds of radio emission described in the first paragraph?
(A) （图）
(B) （图）
(C) （图）
(D) （图）
13. According to the passage, scientists do not fully understand why double radio sources
(A) have not eventually disappeared
(B) cannot be observed with a telescope
(C) are beginning to slow down
(D) are not as big as some planets and stars
14. The word “their” in line 22 refers to
(A) speeds
(B) directions
(C) electrons
(D) clouds
15. According to the passage, what happens when electrons and gas collide in space?
(A) The gas becomes more condensed
(B) The gas becomes less radiated
(C) The electrons disperse
(D) The electrons become negatively charged
16. The author suggests that astronomers consider the study of cosmic jets to be
(A) an obsolete scientific field
(B) an unprofitable venture
(C) an intriguing challenge
(D) a subjective debate
17. In what lines does the passage compare the size of double radio sources with that of other galaxies?
(A) Lines 4-6
(B) Lines 12-14
(C) Lines 19-20
(D) Lines 23-24
18. Where in the passage does the author mention a technology that aided in the understanding of double radio sources?
(A) Line 2
(B) Line 7
(C) Line 17
(D) Line 21
19. The paragraph following the passage most likely discusses
(A) specific double radio sources
(B) an explanation of the synchrotron process
(C) possible reasons for the presence of cosmic jets
(D) the discovery of the first double radio sources.
Questions 20-28
The sculptural legacy that the new United States inherited from its colonial predecessors was far from a rich one, and in fact, in 1776 sculpture as an art form was still in the hands of artisans and craftspeople. Stone carvers engraved their motifs of skulls and crossbones and other religious icons of death into the gray slabs that we still see standing today in old burial grounds. Some skilled craftspeople made intricately carved wooden ornamentations for furniture or architectural decorations, while others caved wooden shop signs and ships’ figureheads. Although they often achieved expression and formal excellence in their generally primitive style, they remained artisans skilled in the craft of carving and constituted a group distinct from what we normally think of as “sculptors” in today’s use of the word.
On the rare occasion when a fine piece of sculpture was desired, Americans turned to foreign sculptors, as in the 1770′s when the cities of New York and Charleston, South Carolina, commissioned the Englishman Joseph Wilton to make marble statues of William Pitt. Wilton also made a lead equestrian image of King George III that was created in New York in 1770 and torn down by zealous patriots six years later. A few marble memorials with carved busts, urns, or other decorations were produced in England and brought to the colonies to be set in the walls of churches-as in King’s Chapel in Boston. But sculpture as a high art, practiced by artists who knew both the artistic theory of their Renaissance-Baroque-Rococo predecessors and the various technical procedures of modeling, casting, and carving rich three-dimensional forms, was not known among Americans in 1776. Indeed, for many years thereafter, the United States had two groups from which to choose – either the local craftspeople or the imported talent of European sculptors.
The eighteenth century was not one in which powered sculptural conceptions were developed. Add to this the timidity with which unschooled artisans – originally trained as stonemasons, carpenters, or cabinetmakers – attacked the medium from which they sculpture made in the United States in the late eighteenth century.
20. What is the main idea of the passage?
(A) There was great demand for the work of eighteenth-century artisans.
(B) Skilled sculptors did not exist in the United States in the 1770′s.
(C) Many foreign sculptors worked in the United States after 1776.
(D) American sculptors were hampered by a lack of tools and materials.
21. The word “motifs” in line 3 is closest in meaning to
(A) tools
(B) prints
(C) signatures
(D) designs
22. The work of which of the following could be seen in burial grounds?
(A) European sculptors
(B) Carpenters
(C) Stone carves
(D) Cabinetmakers
23. The word “other” in line 6 refers to
(A) craftspeople
(B) decorations
(C) ornamentations
(D) shop signs
24. The word “distinct” in line 9 is closest in meaning to
(A) separate
(B) assembled
(C) notable
(D) inferior
25. The word “rare” in line 11 is closest in meaning to
(A) festive
(B) infrequent
(C) delightful
(D) unexpected
26. Why does the author mention Joseph Wilton in line 13?
(A) He was an English sculptor who did work in the United States.
(B) He was well known for his wood carvings
(C) He produced sculpture for churches.
(D) He settled in the United States in 1776.
27. What can be inferred about the importation of marble memorials from England?
(A) Such sculpture was less expensive to produce locally than to import
(B) Such sculpture was not available in the United States.
(C) Such sculpture was as prestigious as those made locally.
(D) The materials found abroad were superior.
28. How did the work of American carvers in 1776 differ from that of contemporary sculptors?
(A) It was less time-consuming
(B) It was more dangerous.
(C) It was more expensive.
(D) It was less refined.
Question 29-39
Large animals that inhabit the desert have evolved a number of adaptations for reducing the effects of extreme heat. One adaptation is to be light in color, and to reflect rather than absorb the Sun’s rays. Desert mammals also depart from the normal mammalian practice of maintaining a constant body temperature. Instead of trying to keep down the body temperature deep inside the body, which would involve the expenditure of water and energy, desert mammals allow their temperatures to rise to what would normally be fever height, and temperatures as high as 46 degrees Celsius have been measured in Grant’s gazelles. The overheated body then cools down during the cold desert night, and indeed the temperature may fall unusually low by dawn, as low as 34 degrees Celsius in the camel. This is an advantage since the heat of the first few hours of daylight is absorbed in warming up the body, and an excessive buildup of heat does not begin until well into the day.
Another strategy of large desert animals is to tolerate the loss of body water to a point that would be fatal for non-adapted animals. The camel can lose up to 30 percent of its body weight as water without harm to itself, whereas human beings die after losing only 12 to 13 percent of their body weight. An equally important adaptation is the ability to replenish this water loss at one drink. Desert animals can drink prodigious volumes in a short time, and camels have been known to imbibe over 100 liters in a few minutes. A very dehydrated person, on the other hand, cannot drink enough water to rehydrate at one session, because the human stomach is not sufficiently big
and because a too rapid dilution of the body fluids causes death from water intoxication. The tolerance of water loss is of obvious advantage in the desert, as animals do not have to remain near a water hole but can obtain food from grazing sparse and far-flung pastures. Desert-adapted mammals have the further ability to feed normally when extremely dehydrated, it is a common experience in people that appetite is lost even under conditions of moderate thirst.
29. What is the main topic of the passage?
(A) Weather variations in the desert
(B) Adaptations of desert animals
(C) Diseased of desert animals
(D) Human use of desert animals.
30. According to the passage, why is light coloring an advantage to large desert animals?
(A) It helps them hide from predators.
(B) It does not absorb sunlight as much as dark colors.
(C) It helps them see their young at night
(D) It keeps them cool at night.
31. The word “maintaining” in line 4 is closest in meaning to
(A) measuring
(B) inheriting
(C) preserving
(D) delaying
32. The author uses of Grant’s gazelle as an example of
(A) an animal with a low average temperature
(B) an animal that is not as well adapted as the camel
(C) a desert animal that can withstand high body temperatures
(D) a desert animal with a constant body temperature
33. When is the internal temperature of a large desert mammal lower?
(A) Just before sunrise
(B) In the middle of the day
(C) Just after sunset
(D) Just after drinking
34. The word “tolerate” in line 13 is closest in meaning to
(A) endure
(B) replace
(C) compensate
(D) reduce
35. What causes water intoxication?
(A) Drinking too much water very quickly
(B) Drinking polluted water
(C) Bacteria in water
(D) Lack of water.
36. What does the author imply about desert-adapted mammals?
(A) They do not need to eat much food.
(B) They can eat large quantities quickly
(C) They easily lose their appetites.
(D) They can travel long distances looking for food.
37. Why does the author mention humans in the second paragraph?
(A) To show how they use camels.
(B) To contrast them to desert mammals.
(C) To give instructions about desert survival.
(D) To show how they have adapted to desert life.
38. The word “obtain” in line 23 is closest in meaning to
(A) digest
(B) carry
(C) save
(D) get
39. Which of the following is NOT mentioned as an adaptation of large desert animals?
(A) Variation in body temperatures
(B) Eating while dehydrated
(C) Drinking water quickly
(D) Being active at night.
Questions 40-50
Rent control is the system whereby the local government tells building owners how much they can charge their tenants in rent. In the United States, rent controls date back to at least World War II.
In 1943 the federal government imposed rent controls to help solve the problem of housing shortages during wartime. The federal program ended after the war, but in some locations, including New York City, controls continued. Under New York’s controls, a landlord generally cannot raise rents on apartments as long as the tenants continue to renew their leases. In places such as Santa Monica, California, rent controls are more recent. They were spurred by the inflation of the 1970′s, which, combined with California’s rapid population growth, pushed housing prices, as well as rents, to record levels. In 1979 Santa Monica’s municipal government ordered landlords to roll back their rents to the levels charged in 1978. Future rents could only go up by two-thirds as much as any increase in the overall price level.
In any housing market, rental prices perform three functions: (1) promoting the efficient maintenance of existing housing and stimulating the construction of new housing, (2) allocating existing scarce housing among competing claimants, and (3) rationing use of existing housing by potential renters.
One result of rent control is a decrease in the construction of new rental units. Rent controls have artificially depressed the most important long-term determinant of profitability – rents. Consider some examples. In a recent year in Dallas, Texas, with a 16 percent rental vacancy rate but no rent control laws, 11,000 new housing units were built. In the same year, in San Francisco, California, only 2,000 units were built. The major difference? San Francisco has only a 1.6 percent vacancy rate but stringent rent control laws. In New York City, except for government-subsidized construction, the only rental units being built are luxury units, which are exempt from controls. In Santa Monica, California, new apartments are not being constructed. New office rental space and commercial developments are, however. They are exempt from rent controls.
40. What does the passage mainly discuss?
(A) The construction of apartments in the United States.
(B) Causes and effects of rent control
(C) The fluctuations of rental prices
(D) The shortage of affordable housing in the United States.
41. The word “They” in line 9 refers to
(A) the tenants
(B) their leases
(C) places
(D) rent controls.
42. Which of the following was NOT a reason for the introduction of rent controls in Santa Monica, California?
(A) Rapid population growth
(B) Inflation
(C) Economic conditions during wartime
(D) Record-high housing prices
43. The phrase “roll back” in lines 11-12 is closest in meaning to
(A) credit
(B) measure
(C) vary
(D) reduce
44. The word “stimulating” in line 15 is closest in meaning to
(A) experimenting with
(B) identifying
(C) estimating
(D) encouraging
45. It can be inferred that the purpose of rent control is to
(A) protect tenants
(B) promote construction
(C) increase vacancy rates
(D) decrease sales of rental units
46. The word “depressed” in line 19 is closest in meaning to
(A) saddened
(B) created
(C) lowered
(D) defeated
47. The information in the last paragraph supports which of the following statements?
(A) San Francisco has eliminated its rent control laws.
(B) Rent control leads to a reduction in the construction of housing units
(C) Luxury apartments are rarely built when there is rent control
(D) There is a growing need for government-subsidized housing.
48. According to the passage, which of the following cities does NOT currently have rent controls?
(A) Santa Monica
(B) Dallas
(C) San Francisco
(D) New York City
49. The word “stringent” in line 23 is closest in meaning to
(A) straightforward
(B) strict
(C) expanded
(D) efficient
50. According to the passage, which of the following is NOT exempt from rent control?
(A) Luxury apartments
(B) Commercial development
(C) Moderately priced apartments
(D) Office space.
Toefl Online | Toefl Sınavı
Yazan 23. Oca, 2010 by Haluk Hoca in Toefl, Toefl Sınavı, Toefl Video
Toefl Sınavı | Toefl
Yazan 10. Oca, 2010 by Haluk Hoca in Toefl Sınavı
TOEFL SINAVI HAKKINDA GENEL BİLGİ
TOEFL (Test of English as a foreıgn language) Sınavı 90 ülke de 5000 i aşkın Üniversite tarafından İngilizce bilginizi ölçmek amacıyla kabul edilen bir sınavdır. TOEFL IBT Sınavı ise 180 ülkede daha uygulanmaya başlayacaktır.
TOEFL Sınavını her bir dil yeteneğinin ayrı ayrı iletişimsel etkinliğini bir Akademik ortamda sınamaktadır. Dildeki bütün en son araştırmalar baz alınarak test bir dilin nasıl kullanılabileceğini test etmektedir. Bunun yanı sıra bazı sorular da okuma, dinleme, yazma , konuşma gibi birkaç dil yeteneğini birbirine bağlamaktadır.
PUANLAMA . Listening 0-30
Reading 0-30
Speaking 0-30
Writing 0-30
Total Score 0-120
Sonuçlar Online hesaplanır ve her bir bölümün sonucu toplam sonucun altında görülür.
TOEFL IBT Sınavını geçebilmek için yapmanız gerekenler:
Bir dili öğrenmek ve onu gereğince kullanabilmek çok pratik yapmaktan geçer. Bu arada unutmamanız gereken bu konuda uzman ve tecrübeli olan bir İngilizce Öğretmeni ile çalışmanız gerektiğidir. Başka bir konu ise konuşma pratiği yapmadan Speaking sınavına giremezsiniz.
TOEFL Sınavında başarı teknikleri:
1-Derslere düzenli katılıp çok aktif olmalısınız. Öğretmeniniz ile yapacağınız çalışmalar da devamsızlık yaptığınız takdir de bu sizin aleyhinize olacaktır.
2-Okuma parçaların da mutlaka bilmediğiniz konular, başlıklar, ve kelimeler çıkacaktır. Bu parçaları anlayabilmenin asıl şartı ana fikri anlayabilmektir. Dersler sırasınca bunun bol miktarda pratiği yapılacak ve size fazladan ödev olarak okuma parçaları, makaleler, verilecektir.
3-Dinleme bölümleri için yapacağımız öneri ise şu olacaktır; bol miktarda İngilizce yayınları takip etmeniz ve bazı şarkıları anlamaya çalışmanız olacaktır. Bazı televizyon programları size kültürel açıdan bazı yeni şeyler öğrenmenize yardımcı olacaktır.
4- Mümkün olduğunca İngilizce konuşmaya özen gösterin.
5-Herkesin bir yabancı dili konuşurken hata yapacağı bilinen bir gerçektir, eğer hata yapmayacak kadar mükemmel İngilizcemiz olsa bu kadar uğraşmamıza gerek yok. Ne kadar çok konuşursanız o kadar çok hata yapacak ve de o kadar çok öğreneceksiniz.
6-Asla soru sormaktan çekinmeyin; Biz öğretmenler soru sorulmasını sorulmamasına tercih ederiz. Çünkü soru soran öğrenmekte olan kişidir, asla sizin beyninizi okuyamayız, siz kendinizi ifade etmelisiniz
7- Mümkün olduğunca çok İnterneti kullanın. Bir çok kaliteli site sizin işinize yarayacak bilgilere sahiptir.
SINAV FORMATI
OKUMA
Her text yaklaşık 700 kelimelik her birinde 12-14 soru olan 3-5 okuma parçası içermektedir. Bu okuma parçaları akademik düzeyde olup mümkün olduğunca sadeleştirilerek size verilmektedir. Bu parçaların içerikleri sınıflandırma, karşılaştırma, sebep/sonuç ve problem çözümü dür. Parçaların içinde geçen teknik terimleri tanımlayabilmek mümkün olmaktadır.Bu bölüm yaklaşık 60-90 dakika arasında sürmektedir.
Bilgi ve pasajdan çıkarım soruları (11-13 soru her pasaj da)
1. Bilgi soruları (3-6 soru her pasaj da) Bilgiler doğrudan pasajın içinde bulunabilir.
2.Olumsuzluk bildiren sorular (0-2 adet her pasajda )
Bu sorular pasajda (NOT true) veya ( NOT) diye belirtilmişlerdir.
3.Çıkarım soruları (0-2 adet her pasajda )
Bu sorular doğrudan pasajda belirtilmemiştir fakat pasajdan çıkarabilirsiniz.
4.Cevabı içinde saklı sorular (0-2 adet her pasajda )
Yazar niçin bu soruyu sormuştur ? başlığı ile bulunabilir.
5.Vocabulary (3-5 adet her pasajda )
Pasajda kullanıldığı anlamıyla kelimenin anlamı nedir?
6.Referans soruları (0-2 adet her soruda)
Pasajda ki kelimeler arasında ki bağlantılar , özne ve zamirler gibi.
7.Cümleti basitleştirme (0-1 adet her pasajda )
Pasajda ki ile aynı anlama gelecek cümleyi bulma.
8.Cümle yerleştirme (0-1 adet her pasajda )
Pasajda ki uygun yere aynı anlama gelen başka bir cümle yerleştirme..
Bilgi çıkarma bölümü (1 soru her pasajda )
9.Özet çıkarma
6 cümleden 3 ünü seçerek ana fikri bulma
10.tabloyu tamamlama
Bir kısmı doldurulmuş bir tabloyu tamamlama
YAZMA:
2 yazma bölümü vardır.
1- Birleşik bölüm: 200-300 kelimelik 3 dakikalık bölüm, ardından not tutulmaya izin verilen 2 dakikalık konu ile ilgili bir ders. Öğrencilere 20 dakika verilir ve konuşmacının okuma parçası ile ilgili ne söylediği ile ilgili bir özet yazmaları istenir.
2-Bağımsız Bölüm:Öğrencilerin 30 dakikalık sürede verilen bir serbest konuda yazmaları istenir.
DİNLEME:
Bu bölümde görüntü ile beraber dinleme yapılır. Öğrenciler not alabilirler. Listening
Bu bölümde dinleme bölümü resimler ile tamamlanır, öğrenciler notlar alabilir. Konuşmalar çok doğaldır, genelde İngiliz veya Avustralya aksanları kullanılır.Çoktan seçmeli sorulardan biri öğrencilerin konuşmacıyı anlama davranışlarını , emin olma derecesini ölçer, bu yüzden öğrenciler, sesi, ve diğer ipuçlarını çok iyi değerlendirmelidirler. Bu bölüm 60-90 dakika arasındadır.
Akademik dersler: 3-5 dakika uzunluğunda 4-6 arası dersdir. Konular sanat, bilim, fizik bilimi, veya sosyal bilimlerdi. Bazıları. Profesör’ün konuşmaları ve öğrencilerin soru ve yorumlarıdır. Diğerlerin de ise profesör sorular sorarak tartışmayı yönetir, öğrenciler ise konuşmalar da yer alırlar.
: Konuşma Bölümü : 3 dakikalık 2-3 konuşma yer almaktadır. Konular değişik senaryolardan seçilir, örneğin bir profesör ile toplantı, veya çalışan bir üniversite öğrencisinin konuşmaları gibidir.
3 çeşit soru vardır.
Çoktan seçmeli : Çoğu tek doğru cevaplıdır , fakat bazıların da 4 şıkkın ikisini seçmeniz istenebilir.
Sıralama: Öğrenci bir olayı doğru basamaklar ile doğru sıralama yapmalıdır.
Karşılaştırma: Öğrenci bir tabloya bilgiler eklemelidir.
KONUŞMA
Mikrofonu olan bir kulaklık kullanarak öğrenciler 2 görevi 3 bölümde tamamlamalıdırlar., Dinleme veya okuma sırasın da notlar alabilirler.
Bağımsız bölüm: Öğrenciler genel başlıklar altında fikirlerini kısa cevaplar ile verirler. Hazırlık süreci 15 dakika dır, konuşma süreci ise 45 dakikadır.
Oku, Dinle ve konuş: Dinledikleri ve okudukları bölümler hakkında öğrenciler soruları cevaplarlar 30 dakika hazırlanma 60 dakika konuşma süreleri vardır.
Dinle ve konuş Öğrenciler bir tartışma hakkında ve dinledikleri kısa bir ders hakkında ki soruları cevaplarlar 30 dakika hazırlanma , 60 dakika konuşma süreleri vardır.
Toefl Hazırlık | Toefl Sınavı
Yazan 10. Oca, 2010 by Haluk Hoca in Toefl Sınavı, İngilizce Ders
Toefl Hazırlık http://www.youtube.com/halukhocam